-
Навички прохання (Манд): Навчання дитини просити те, що вона хоче, зниження розчарування та заміна проблемної поведінки комунікацією.
-
Зорового сприймання: Розвиток навичок співвіднесення, сортування та сканування, які лежать в основі академічного навчання та розуміння навколишнього середовища.
-
Імітації: Формування фундаментальної здатності вчитися шляхом спостереження та копіювання інших (моторна імітація).
-
Називання (Такт): Розширення словникового запасу шляхом навчання дитини називати предмети, дії та ознаки навколишнього світу.
-
Інтравербальної поведінки: Розвиток навичок ведення бесіди та здатності відповідати на запитання, виходячи за межі простого називання.
-
Ігрових навичок: Перехід від самостійної гри до функціональної, символічної та інтерактивної спільної гри.
-
Побутових навичок: Навчання основним процедурам самообслуговування — таким як одягання, прийом їжі та гігієна — для розвитку автономії та впевненості.